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  • 张莉 吕扬 夏沫 
  • 初三•一班的教室里,行将毕业的先生们仔细地倾听着教员的谆谆教诲,稚嫩的肩上承当着教员的希望、父母的期许文静、外向的欣欣神往地望着教员讲台上的眼镜,淡蓝色的镜框映在镜片上,在阳光的照射下就像盈盈的海水。初三•一班的教室里,行将毕业的先生们细心肠倾听着教员的谆谆教诲,稚嫩的肩上承当着教员的希望、父母的期许文静、外向的欣欣神往地望着教员讲台上的眼镜,淡蓝色的镜框映在镜片上,在阳光的照射下就像盈盈的海水。欣欣正处在美丽的多梦时节,湛蓝的人海、金黄的沙滩、绿色的小岛和慈祥的奶奶…~童年生活中的一切在她记忆中像一首甜美的童话诗,常使她沉溺在无边的遐想里。欣欣跟随着梦境,由于事实使她有力担负,她盼望长大却又惧怕长大;她喜欢绘画却得不到父母的了解。他们虽然在生活上对她无微不至,却疏忽了她已逐渐生长,有独立的思想、感情和喜好,一味要求她必需考上重点中学。中考前夕,欣欣失掉了奶奶,软弱的感情一时难以平复,再加上学习的压力,她的考试效果没有抵达父母预定的目的。面对责难,欣欣不知何去何从。夜晚的海滩,海浪凶猛地拍打着岩石,欣欣惊慌地看到了大海粗犷的一面。聪明的王乐喜欢独立思索,对各种效果有自己独到的见地,和许多同龄的孩子一样,他也有偏激的一面:厌恶呆板的教育体制,以不恰当的方式中止统一,不了解教员语重心长的劝导,常遭教员痛斥。在教员看来,他是个捉摸不透的孩子,很难用“好孩子、坏孩子”来评价他。在妈妈的溺爱中长大,知道妈妈把一切寄予在他身上,而事业有成的父亲却收回了呼唤,希望他去美国展开。舒飞感到矛盾,他既想到国外去过温馨的生活,又舍不得分开妈妈。班里还有生动天真的晓云、开朗幽默的叶明、严肃古板的班长、可笑心爱的胖姐……小小的教室就像一个小小的社会,每集团都带着各自的苦恼、梦想和追求生活着。 初三•一班的教室里,行将毕业的先生们细心肠倾听着教员的谆谆教诲,稚嫩的肩上承当着教员的希望、父母的期许。文静、外向的欣欣神往地望着教员讲台上的眼镜,淡蓝色的镜框映在镜片上,在阳光的照射下就像盈盈的海水。欣欣正处在美丽的多梦时节,湛蓝的人海、金黄的沙滩、绿色的小岛和慈祥的奶奶…~童年生活中的一切在她记忆中像一首甜美的童话诗,常使她沉溺在无边的遐想里。欣欣跟随着梦境,由于事实使她有力担负,她盼望长大却又惧怕长大;她喜欢绘画却得不到父母的了解。他们虽然在生活上对她无微不至,却疏忽了她已逐渐生长,有独立的思想、感情和喜好,一味要求她必需考上重点中学。中考前夕,欣欣失掉了奶奶,软弱的感情一时难以平复,再加上学习的压力,她的考试效果没有抵达父母预定的目的。面对责难,欣欣不知何去何从。夜晚的海滩,海浪凶猛地拍打着岩石,欣欣惊慌地看到了大海粗犷的一面。聪明的王乐喜欢独立思索,对各种效果有自己独到的见地,和许多同龄的孩子一样,他也有偏激的一面:厌恶呆板的教育体制,以不恰当的方式中止统一,不了解教员语重心长的劝导,常遭教员痛斥。在教员看来,他是个捉摸不透的孩子,很难用“好孩子、坏孩子”来评价他。在妈妈的溺爱中长大,知道妈妈把一切寄予在他身上,而事业有成的父亲却收回了呼唤,希望他去美国展开。舒飞感到矛盾,他既想到国外去过温馨的生活,又舍不得分开妈妈。班里还有生动天真的晓云、开朗幽默的叶明、严肃古板的班长、可笑心爱的胖姐……小小的教室就像一个小小的社会,每集团都带着各自的苦恼、梦想和追求生活着。
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